Cartaz Compal Air 3X3

Compal Air

CAMPEONATO ESCOLAR DE BASQUETBOL 3X3

COMPAL AIR

REGRAS DO JOGO

As regras são as do Basquetebol, adaptadas ao tipo de jogo 3x3, que se propõe, pelo

que são definidas as seguintes alterações:

1.

O jogo tem lugar em ½ campo, sendo o seu início realizado com a “bola ao ar” no

círculo da área restritiva desse ½ campo.

2.

A duração do tempo de cada jogo poderá ser alterada em virtude do número de

inscrições e do número de campos disponíveis. Contudo ele não deve ser inferior ao

tempo mínimo que está definido no ponto 3 do Regulamento de Torneios.

3.

O tempo de jogo é “tempo corrido”, não há descontos de tempo.

4.

A equipa que defende:

4.1

Quando sofre um cesto, repõe a bola pela linha final só podendo atacar o cesto

depois de ela ter saído da zona do campo limitada pela linha de 6.25m ou para trás

do prolongamento da linha de lance livre, se aquela não existir.

4.2

Quando ganha o ressalto ou intercepta a bola dentro da área de 3 pontos tem

de fazer sair a bola dessa área antes de poder atacar o cesto.

5.

Quando existe linha de 3 pontos, os cestos marcados atrás dessa linha devem ser

considerados de 3 pontos.

6.

As reposições da bola, por faltas ou violações, são feitas na linha que as regras do

Basquetebol determinam.

7.

A partir do momento que uma equipa atinge a 5ª falta, a equipa adversária

beneficia de lances livres, caso esteja de posse da bola.

8.

O jogo poderá terminar com um empate, caso o sistema de competição o permita.

Em caso contrário o jogo deve ser desempatado, através de lance livre (ver

regulamento dos torneios).

9.

Um jogador que atinja 5 faltas terá de ser substituído.

10.

Um jogo acaba imediatamente, se por motivo das faltas uma equipa fica reduzida

a um jogador.

11.

Os árbitros serão indicados pela organização de cada Fase do Campeonato

Escolar. Na sua falta serão os jogadores suplentes das equipas em confronto ou

outros elementos por elas indicados.

Sistema Educativo

Sistema Educativo

1-Estrutura: este sistema engloba a educação pré-escolar, escolar e extra-escolar. 

A educação pré-escolar envolve a ação educativa da família, na qual estabelece uma cooperação nesta fase.

A educação escolar engloba o ensino básico, ensino secundário e superior e por ultimo as atividades de ocupação dos tempos livres, por exemplo o desporto escolar de voleibol.

A educação extra-escolar tem como objetivo aumentar os seus conhecimentos e desenvolver as capacidades.

2-Funcionamento: é um conjunto de meios que proporciona o direito à educação e à igualdade, em que o estado promove o ensino, na qual nos dá oportunidades quer no acesso ao ensino, quer no sucesso escolar.

3-Problemas: um dos grandes problemas é a dimensão  pois é enorme. Existem milhares de pessoas, como professores, alunos e funcionários. Um outro problema é o ensino privado e publico, pois tem diferenças entre eles e muito grandes.

Trabalho realizado por : Andreia Silva nº3

Daniella nº6

Joana Correia nº11

Ruben Cardoso nº22

Cartazes do Desporto Escolar

Grelha de Controlo de Voltas Do Corta Mato

 

 

Trabalho realizado por:
Roberto Inácio nº21

Ruben Cardoso nº22

Cartaz Corta-Mato

Trabalho Realizado por:

Roberto Inácio 

Ruben Cardoso

SWOT da turma do 12º D1

Significado de SWOT: 

Strengths (Forças)

Weaknesses (Fraquezas)

Opportunities (Oportunidades)

Threats (Ameaças)

Funcionamento de um sistema

Quanto ao funcionamento, um sistema é composto por:

• Fluxos – estes são de natureza diversa e circulam em diversas redes transitando em reservatórios do sistema. Tendo em conta o sistema educativo temos como exemplo de fluxo a informação/matéria dada.

• Centros de decisão – estes têm como função receber as informações e transformam-nas em ações agindo sobre os débitos dos diferentes fluxos. Isto é realizado de cima para baixo, tendo em conta o sistema educativo;

• Canais de retroação – têm como função informar os decisores sobre o que se passa podendo estes, desta forma, tomar decisões com conhecimento de causa Aqui é realizado de baixo para cima, por exemplo professor à Diretor ou professor de Educação Física à Coordenador do grupo de Educação Física;

• Prazos – os prazos de resposta permitem proceder aos ajustamentos necessários ao tempo para que o sistema tenha um bom funcionamento. Os prazos existem para serem cumpridos, no sentido de terem tempo suficiente para realizar os trabalhos, por exemplo, e vimos que nem sempre é bom entregar antes desse prazo pois podemos cometer erros ou mais tarde repararmos que devíamos ter colocado ainda alguma coisa.

Conceitos acerca de Sistemas

Interação:

Interação é uma relação entre dois elementos que geralmente não é uma simples relação casual de um elemento A sobre um elemento B, mas sim uma relação de A sobre B e de B sobre A.

Organização:

Organização é uma forma de comunicação entre as estruturas e os elementos de um sistema (empresa, entidade, etc). É também o modo em que se organiza um sistema, tendo como objetivo alcançar os fins pretendidos.

Complexidade:

Complexidade diz respeito ao grau de elaboração de um sistema e das suas estruturas.    Quanto maior é o sistema, maior é a complexidade das estruturas e das relações entre o sistema e os seus elementos.

Globalização:

Globalização é um sistema composto por elementos, contudo não significa que seja uma soma dos mesmos, pois um sistema é um todo não redutível às suas partes.

A imagem acima é um Organograma funcional da Benfica Futebol SAD. É constituído por 13 estruturas e 4 níveis.

Sistema

            Em varias coisas do dia a dia existe sistemas, vou dar um exemplo simples de um, de vendedor para cliente, os fornecedores tem a parte do input, porque fornecem o materiais, mão de obra, informação equipamentos entre outros, depois existe os processos que agregam valores e no fim os clientes é que tem a aprte do output onde recebem os produtos os serviços ou as informações.

Trabalho realizado por:

Gonçalo Reis

Ruben Cardoso

Introdução

Sou aluno do Curso Tecnologico de Desporto da Escola Secundária de Silves. Este blog foi elaborado no âmbito da disciplina de ODD.